Основы объектно-ориентированного проектирования


Существительные и глаголы


В нескольких публикациях предлагается простое правило для получения классов, - начинайте с документа "технические требования" (считается, что кто-то его создал, но это уже другая история). В функционально-ориентированном проекте следует концентрироваться на глаголах, соответствующих действиям. При ОО-проектировании отмечайте существительные, описывающие объекты. Так из предложения:

Лифт закрывает дверь, прежде чем двигаться к следующему этажу (The elevator will close its door before it moves to another floor)

функционально-ориентированный разработчик извлечет необходимость создания функции "move", а ОО-разработчик увидит необходимость создания объектов трех типов: ELEVATOR, DOOR and FLOOR, приводящих к классам. Вот?!

Как было бы прекрасно, если бы жизнь была такой простой! Вы бы захватили документ с требованиями домой на вечерок, сыграли бы за обеденным столом в игру "Погоня За Объектами". Это был бы хороший способ отвлечь детей от телевизора, повторить заодно грамматику и помочь маме с папой в их важной работе по конструированию ПО.

К сожалению, такой примитивный метод не слишком помогает. Естественный язык, используемый экспертами при составлении технических требований, обладает столь многими нюансами, субъективными вариациями, двусмысленностями, что крайне опасно принимать важные решения на основе грамматического анализа такого документа. Вполне возможно, что учитывались бы не столько свойства проектируемой системы, сколько особенности авторского стиля.

Метод "подчеркивание существительных" дает лишь очевидные понятия. Любой разумный ОО-метод проектирования системы управления лифтом будет включать класс ELEVATOR. Получение подобных классов не самая трудная часть задачи. Повторяя сказанное в предыдущих обсуждениях, генерируемые понятия нуждаются в прополке - необходимо отделить зерна от плевел.

Хотя идея подчеркивания существительных не заслуживает особого рассмотрения, мы будем использовать ее для контраста, для лучшего понимания тех ограничений, подстерегающих нас на пути поиска классов.




Начало  Назад  Вперед



Книжный магазин